Нетрадиційні методи еорекції у логопедії
Сьогодні існує безліч різноманітного практичного матеріалу, застосування якого сприяє ефективному мовленнєвому розвитку дитини. Нетрадиційні форми впливу в роботі логопедів на сьогодні стають перспективним засобом корекційно – розвиваючої роботи з дітьми, що мають мовні порушення. Нетрадиційні форми терапії стимулюють процес корекції мовлення дітей і сприяють оздоровленню всього організму дитини. Крім того, це допомагає організувати заняття цікавішими та різноманітнішими. На сьогодні форм нетрадиційного впливу відомо досить багато, але хочу зупинитися на тих, які є найбільш доступними, доцільними та ефективними.
Читати повну версію документа Нетрадиційні методи корекції у логопедії
Використання методів мнемотехніки в роботі вчителя-логопеда
Мовлення є однією з найважливіших психічних функцій людини і складною функціональною системою, в основі якої лежить використання знакової системи мови в процесі спілкування. Мовленнєве спілкування створює необхідні умови для розвитку різних форм діяльності. Оволодіння дитиною мовленням сприяє усвідомленню, плануванню та регуляцією її поведінки. Проте на сьогодні показана тенденція до зростання кількості дітей зі особливими освітніми потребами (ООП), а постійні зміни, що протікають у нашому суспільстві вимагають пошуку ефективних шляхів корекції та комунікативного розвитку дітей із ООП та з мовленнєвими порушеннями.
У дітей з ООП зорова система приймає до 90% всієї сенсорної інформації, що надходить ззовні. Основними проблемами дітей з ООП є: зниження здатності запам’ятовувати слова та їх значення, відсутність вміння чітко і послідовно викладати свої думки, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки. Порушення уваги, утруднення оволодіння аналізом, порівнянням і узагальненням, недорозвинення логічного мислення призводять до труднощів виконання завдань на основі вербальної інструкції.
При роботі з дітьми з порушеннями мовлення, важливо вирішувати завдання не лише накопичення, збагачення, уточнення словникового запасу, а й створювати умови для його активізації та актуалізації власних висловлювань дітей. Саме у цьому можуть допомогти різні сучасні технології мовленнєвого розвитку.
Читати повну версію документа Використання методів мнемотехніки в роботі вчителя-логопеда
Використання іноваціїних технологій в роботі логопеда
На нашу думку, найбільш вдало це можна поєднати за використання арт-терапевтичних методик, які дозволяють створювати невимушені ситуації спілкування і максимально замотивовувати дитину для спільної діяльності. Арт-терапія – терапія засобами мистецтва, включає в себе такі окремі терапевтичні технології, як ізотерапія, казкотерапія, ігрова терапія, пісочна терапія, музична терапія, фототерапія, хромотерапія. Часто ці технології інтегровані, доповнюють одна одну.
Ізотерапія. Зображувальна творчість розвиває чуттєво-рухову координацію, яка бере участь в узгодженні міжпівкулевої взаємодії, що потребує участі багатьох психічних функцій. У процесі малювання активізується і конкретно-образне мислення, яке в основному пов’язане з роботою правої півкулі, і абстрактно-логічне, за яке відповідає ліва півкуля.
Читати повну версію документа Використання інноваційних технологій в роботі логопеда
